Tuần V : tiết 1 : chào cờ Soạn ngày : 7/9/2009
Tiết 2 : toán Giảng ngày : T 3/8/9/2009

ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

I, Mục tiêu:
- Biết tên gọi ký hiệu và quan hệ cảu các đơn vị đo dộ dài thông dụng
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài
* Bài tập 1, 2 (a, c) 3.
II, Đồ dùng:
III, Các hoạt động dạy - Học:

ND - TG
HĐGV
HĐHS

1.KTBC:

2, Bài mới:
Bài tập1:




Bài tập 2:









Bài 3 :




3, Củng cố:
4, Dặn dò:

- Gọi học sinh lên bảng làm BT1:
- GV nhận xét.
GV giới thiệu bài ghi bảng:
- GV cho học sinh nêu yêu cầu B1.
- GV cho học sinh nhắc lại các đơn vị đo độ dài.
- Hướng dẫn học sinh điền vào bảng.
- GV cho học sinh nhận xét
- Cho học sinh nêu yêu cầu bài 2.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài
- Cho học sinh làm bài.
- GV nhận xét.






- Cho học sinh nêu yêu cầu bài 3.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài
- Cho học sinh làm bài.
- GV nhận xét.

Nhận xét đánh giá giờ học
Dặn về nhà chuẩn bị bài giờ sau

- 2 Học sinh làm.

- Học sinh lắng nghe.
- H/S nêu yêu cầu B1.
- H/S nhắc lại các đơn vị đo độ dài

- H/S làm bài

- H/S nêu.
2, Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm
a, 135m = 1300dm
342dm = 3420cm
15cm = 150mm
c, 1mm = cm ; 1cm = m
1m = km
3, Viết số thích hợp vào chỗ chấm
4km37m = 4037m
8m12cm 812cm
354dm = 3m54dm
3040m = 3km40m


Tiết 3: tập đọc

một chuyên gia máy xúc

I, Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện dược cảm xúc về tình bạn tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.

GV Trần Văn Thiện Tr 1 Trường tiểu học xã Lũng Pù
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân việt nam.
(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II, Đồ dùng:
III, Các hoạt động dạy - học:

ND - TG
HĐGV
HĐHS

1, KTBC:
( )
2, Bài mới:
( )
A, Luyện đọc:

( )






B, Tìm hiểu bài: (10’)







C, Đọc diễn cảm. (5’)



3, Củng cố:
4,Dăn dò:
(2’)
Gọi học sinh lên bảng đọc bài
Gv nhận xét ghi điểm
GV giới thiệu bài ghi bảng
GV cho 1 học sinh khá đọc bài
GV chia đoạn: 4 Đoạn
( Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
- Cho học sinh đọc theo đoạn ( lần 1 )
Xác định từ khó.
- Cho học sinh đọc theo đoạn ( lần 2 ) xác định câu khó, đọc câu khó.
- Cho học sinh đọc theo đoạn ( lần 3 ) giải nghĩa từ mới, đọc mục chú